北方的老師認為,，雖然新高考命題要堅持"平穩(wěn)過渡，穩(wěn)在求變,，穩(wěn)中求新"的大方向,，但畢竟要"求新、求變",，"新"在哪里,，"變"在何處,，這就是要求每個學科的教師必須研究掌握高考試卷的新特點和新趨勢。
　　
　　歷史呂老師（碩士）說,，實現(xiàn)半年制藝術(shù)生"短期速成"的復(fù)習目標,，起碼要做好兩件事，一是遵循新考綱,，不但要刪去不考核的知識,，更重要的是要重新審視、科學整合新教材的知識體系和重難點,，并引導(dǎo)學生理順學科主干知識,，重建學科知識網(wǎng)絡(luò)；二是正確把握新高考試卷體現(xiàn)的新特點和新趨勢,，訓練學生適應(yīng)新高考,。這是各學科都應(yīng)重視的問題。以歷史學科為例,，近幾年來高考試卷有兩個特點：1）要求考生分析復(fù)雜的開放性歷史材料,，注重考核靈活運用歷史知識能力和信息加工能力；2）隨著社會進步和主流價值判斷標準的變化,，出現(xiàn)用普世價值標準考察歷史和現(xiàn)實的試題,，加強了文明史觀、社會史觀和全球史觀的考核,，以及考查學生的人文素質(zhì)和科學文化精神等等,。隨之而來的，試卷結(jié)構(gòu)和題型,，也有"新"有"變",。如果教師不能準確地把握這些所謂新特點和新變化，非但不能"短期速成",，可能事半功倍,，甚至偏離復(fù)習備考的方向。